Конспект

 

непрерывной образовательной деятельности

 по художественно-эстетическому направлению

в старшей группе

 

 

Тема: «Путешествие в Игроград»

 

 

 

 

 

                                            Подготовила музыкальный руководитель

                                          МБДОУ детский сад  №2, ст. Павловской

   Гайворонская М.А.

 

2016г.

Цель:

- развитие коммуникативных навыков и эмоциональной сферы ребенка, формирование групповой сплоченности, положительного отношения друг к другу, развитие воображения.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить понятия  «доброе утро», «хорошее настроение», транспорт, Игроград;

- формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость, отзывчивость.

Развивающие:

-развивать и воспроизодить метрический пульс в песне( «Веселый паровозик»);

- продолжать учить петь цепочкой, прослеживая текст и мелодию « Песенки чудусенки», петь легко и весело;

-развивать навыки элементарного музицирования в оркестре,  чувство ритма     («Полька», П.Чайковского).

- способствовать развитию двигательных навыков в «Танце-парами», переходить от умеренного темпа к быстрому;

-продолжать учить свободно двигаться в пространстве, выполняя простейшие перестроения (игра «Сороконожка»)

-развивать  творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям;

 -развивать умение выражать свои впечатления.

Воспитательные: .

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,

-способствовать сплочению детского коллектива;

- создавать положительный эмоциональный настрой

Материал:  мяч, цветной  платочек, ритмические карточки «Веселый паровозик», перчатки- матрешки, зонтик, музыкальные инструменты (бубенцы, треугольники, маракасы, ложки, дудочка, ритмические палочки), презентация «Путешествие вИгроград» , «яблоки настроения» по количеству детей.

 

                                              Ход НОД

Дети входят в зал под музыку В. Шаинского  «Игра», становятся в полукруг.

 

Слайд№1
 

Муз.рук: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:- Доброе утро.

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

 Ребята, давайте пожелаем  всем , чтобы сегодняший день был добрым.

 

Приветствие «Доброе утро», м. О.Кацер

 

Муз.рук: Давайте ещё раз посмотрим друг на друга и подарим свои улыбки. Молодцы!

Любит наша детвора,

Песни петь хоть до утра.

Веселиться, танцевать.

И, конечно, же играть.

Всем в дорогу нам пора,
В гости нас зовет – Игра!

Муз.рук:Говорят, что дети очень любят путешествовать. Это правда? На чем вы любите путешествовать? »

Дети: «На поезде, на машине, на теплоходе, на самолете».

Муз.рук: «Как можно назвать одним словом? »

Дети : «Это все виды транспорта».

Слайды № 2,3,4,5.

Муз.рук.: : «Посмотрите, вот Шапокляк отправилась в путешествие на крыше поезда. А крокодил Гена с Чебурашкой решили поехать на машине. А Хрюша, Степашка, Филя на теплоходе. А прекрасная Белоснежка со своими друзьями на самолете. Дети, скажу вам по секрету, куда отправились наши герои. Вы слышали когда- нибудь об Игрограде, точнее о городке, в котором есть Дом сказки, игрушки, полянка игр? »

Дети : Нет.

Муз. рук: Ну, что ребята, хотите побывать в городе Игрограде?

Д. : Да!

Муз. рук: Правда, этот город  находится очень далеко. Песенка о паровозике поможет нам отправиться в это веселое путешествие .А какие музыкальные инструменты помогут нам завести паровозик (дудочка и музыкальные палочки). Давайте подойдем к мольберту и  вспомним какой ритм нам нужен , чтобы колеса паровоза застучали .

На мольберте показать паровозик с ритмическим рисунком.

Дети: Та-та, ти-ти-Та.

Муз.рук.: Кто хочет быть машинистом?(Дать дудочку).Ритмическме палочки ждут вас в вагонах,  занимайте  места  (дети рассаживаются по вагонам).

Слайд №6

Проводится ритмическая игра «Веселый паровозик», м. А.Чугайкина.

Слайд №7

Муз.рук: Вот мы и в Игрограде. Посмотрите как здесь красиво, сколько интересных игр нас ждет впереди.  Мы с вами находимся на улице «Знакомств» и  я хочу вас познакомить с клоуном Клепой.

Выход Клепы ,  м. Кабалевского «Клоуны».

Муз.рук: Ребята, вы узнали музыку под которую танцевал Клепа?

Дети: Пьеса «Клоуны», написал  композитор Дмитрий Кабалевский.

Клепа:

Очень цирк люблю друзья,
На арене главный я.
Я весёлый и смешной,
Завожу своей игрой.

Здравствуйте, детишки девчонки и мальчишки

 

Пусть на празднике на нашем 
Зазвучит веселый смех. 
Посмеемся и попляшем, 
Рад стараться я для всех!
 

Ребята, я  очень хочу с вами познакомиться.

 Давайте сделаем круг, я встану в центр круга, буду бросать мяч по очереди каждому, а вы будете называть мне свои имена. Согласны?.

Тогда играем.

 

Слайд №8

Проводится игра «Давайте познакомимся»

Муз. рук:  Клепа, ребята хотят продолжить свое путешествие по городу.

Клепа: Мы немножко пройдем на следующую улицу попадем.

Дети идут, музыка В.Шаинского  «Игра»

Слайд №9

Клепа: Улица «Песенная».

Вы знаете какую-нибудь песенку.

Дети: Да, «Песенку-чудусенку».

Клепа: Тогда я предлагаю вам игру «Мелодическая цепочка».

У кого в руках платок, тот и песенку поет.

 

Дети исполняют «Песенку –чудесенку», м.М.Протасова.

 

Клепа: Рядом с нашей «Песенной» улицей расположена площадь «Театральная».

 

Слайд №10

 

Клепа:У нас сегодня с вами

Культурная программа.

Давайте дети руки,

Пойдем в театр кукол!

Снова звучит музыка «Игра»(мальчики садятся, девочки идут за ширму одевают матрешек) :

 

Слайд №11

 

Муз.рук: К нам пришли повеселиться

Матрешки- раскрасавицы

Им на месте не сидится

Так играть им нравится.

Девочки исполняют песню «Куклы-матрешки», м.Е.Шараховой.

Слайд №12

Клепа: У меня есть еще одно предложение поиграть в оркестре. Вот зонтик. Он не простой , а музыкальный.

Муз.рук: Ребята, назовите музыкальные инструменты, которые на нем нарисованы (ложки, бубенцы, треугольники, маракасы). А какое музыкальное произведение мы можем сыграть на этих инструментах?

Дети: «Полька» , п. Чайковского.

Муз. рук: Посмотрите вот здесь на столе лежат музыкальные инструменты, из них выберите нужные.

Игра  «Музыкальный зонтик».

 

Видеоклип №1  «Полька»

 

Дети исполняют « Польку»,  муз. П.Чайковского.
 

Клепа: Улица «Танцевальная»

 

Слайд №13

Муз.рук:
Мы пришли по приглашенью
И с хорошим настроением.

Эй, мальчишки, не зеваем, на танец девочек приглашаем!
Игротанцы просто – Класс!
Потанцуем мы сейчас.

Дети исполняют коммуникативный  парный «Танец –игра», м. А.Берлякова

Клепа: Мальчики, спасибо вам, не сажайте своих дам, потому что следующая улица «Игральная».

Слайд №14

Муз.рук: Игротека шире двери
Открывай скорей для нас!
Кто не ловок, мы проверим
Поиграем мы сейчас!

Слайд№15
Игра «Сороконожка»

Муз.рук.: На этом наша игра подходит к концу, ребята обратите внимание на яблоньку, на ней висят «яблочки настроения», выберете яблочко соответствующее вашему настроению. (Дети выбирают яблочки, красное –это хорошее настроение, зеленое не очень.(Объяснить почему такое настроение).

 Муз. рук: Наше с вами путешествие по Игрограду заканчивается, нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в вагонах.

Песня «Веселый паровозик» (последний куплет)

Муз. рук : А теперь давайте с вами попрощаемся.

Песня «До новых встреч».

Дети уходят из зала.